11月26日，夢想創(chuàng)業(yè)學院持續(xù)開展有組織的教科研活動，邀請金華職業(yè)技術大學農學院副院長李君榮教授為學院教師帶來了一場以“科研之路經驗分享”為主題的精彩講座。

講座伊始，李君榮教授以自身獨特且豐富的求學成長軌跡為序章，帶領大家進入“金華兩頭烏”的世界，豐富的學習經歷使他在畜牧獸醫(yī)領域積累了廣泛的知識和專業(yè)技能。數(shù)十年來，李教授一直聚焦“養(yǎng)豬”這一核心研究方向，開展科研和教學工作，致力于推動“金華兩頭烏”產業(yè)的優(yōu)化和發(fā)展，建立了金華兩頭烏遺傳育種與改良重點實驗室，打造“養(yǎng)豬博士” 團隊，積極參與金華兩頭烏豬產業(yè)的轉型升級行動計劃，緊密對接地方、行業(yè)和企業(yè)，通過技術支持和創(chuàng)新，提高兩頭烏豬的養(yǎng)殖效益和產品質量，促進產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。他為我們總結了教科研的三大經驗：一是倡導“科教融匯”，他認為科研和教學是相輔相成、深度交融的，建議教師立足日常教學實踐，敏銳捕捉自身饒有興味的科研切入點，深挖細究，淬煉出兼具獨特學術標識與深厚理論內涵的科研碩果，實現(xiàn)教學反哺科研、科研賦能教學的良性互動循環(huán)。二是著重“產業(yè)支撐”，科研活動離不來產業(yè)支持，脫離產業(yè)實體依托的科研行徑，恰似“無本之木”，既難以契合市場剛需、解決現(xiàn)實產業(yè)困境，亦因缺乏持續(xù)投入與應用場景，難以催生具有實用價值與轉化潛力的科研成果。故而，科研活動需緊密貼合產業(yè)發(fā)展脈搏，深度嵌入產業(yè)鏈條各環(huán)節(jié)，構筑堅實的實踐根基。三是強調“平臺支撐”，教科研工作離不開多元平臺賦能助力。這類平臺可以是校內的科研團隊，也可以說扎行業(yè)協(xié)會、領軍企業(yè)所搭建的產學研用協(xié)同創(chuàng)新平臺。要善于利用身邊的平臺資源，凝聚團隊合力，形成平臺效益。另外，李教授還提到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要和學校的雙高專業(yè)結合形成共力，這樣的研究才有抓手，借助學校雙高專業(yè)的影響力來突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特色。

期間，李教授還和老師們進行了充分互動，雙方就科研困惑、研究方向和思路等方面互相交換了想法，李教授也針對一些老師的課題申報內容給出指導意見與改進方案。

此次講座拓寬了廣大教師的學術視野，激發(fā)了大家對科研工作的熱情與信心，也為學校科研工作的推進和發(fā)展提供了極具價值的經驗與啟示。夢想創(chuàng)業(yè)學院后續(xù)也將持續(xù)發(fā)力，致力于搭建更為優(yōu)質的學術交流平臺，全力鼓勵與支持教師們在科研之路上不斷探索、奮勇前行，為推動學術研究蓬勃發(fā)展貢獻積極力量。

編輯：陳紅松