俞涔教授來校講《教學成果獎培育的底層邏輯與現(xiàn)實審視》
發(fā)布時間：2024-09-28 作者：高華波 來源：工商管理學院 點擊數(shù)：4
為進一步凝練特色與創(chuàng)新,、梳理脈絡與成果,，助力學校省級及以上教學成果獎的培育與申報工作，9月24日下午,，工商管理學院聯(lián)合夢想創(chuàng)業(yè)學院開展了“有組織教研”之教學成果獎培育與申報專題輔導,。本次活動特邀國家級教學成果二等獎主持人、浙江省“萬人計劃”領軍人才,、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院科研處長俞涔教授,，作了題為“教學成果培育的底層邏輯與現(xiàn)實審視”的專題講座，學校教務處處長周建榮,、工商管理學院和夢想創(chuàng)業(yè)學院的領導班子及全體教師參加了培訓學習,。
俞涔教授圍繞教學成果的挖掘、培育,、凝練及申報流程等關鍵環(huán)節(jié),，進行了深入淺出的講解。她強調(diào),，教學成果和研究成果之間有一定的區(qū)別,，教學成果一定是在相關研究成果的基礎上形成相應培養(yǎng)方案、培養(yǎng)標準,，并在實踐運用基礎上深入研究,、總結(jié)、改進與再實踐,，最終積淀出系列相關成果,。
俞教授認為課程和教材建設是老師的立生之本，應以此為生,、精于此道,。她以主持建設的《浙商文化》課程為例，分享了課程十年磨一劍從無到有、從有到優(yōu),、從優(yōu)到強的歷程,。她指出，教學成果申報是一個長期醞釀與短期突破兼具,、由量變到質(zhì)變的過程,，其主要分為如何將教學成果融入國家標準、如何打造特色課程和育人模式以及如何構(gòu)建育人生態(tài)三個階段,，需要長期的積累和努力,，需要廣大教師積極參與和投入。
講座中,，教師們和專家就教學成果獎申報流程和內(nèi)容撰寫進行了互動交流和探討,，并對高職院校工商管理類專業(yè)當前面臨困境與突圍方向進行了展望，教師們紛紛表示要將這些策略,、理念和做法真正落實到教學與改革中去,以高效課程建設推動學校高質(zhì)量發(fā)展,。
教研是“源”，改革是“渠”,，教學是“流”,，以源積水，水到渠成,。此次專題講座內(nèi)涵豐富,，既有理論深度，又有實踐廣度,，為參會教師們提供了有效的經(jīng)驗做法,，打開了教師們教學成果獎培育與申報思路。
編輯：陳紅松
