探索科學(xué)教育,，展現(xiàn)百校實(shí)踐，聆聽(tīng)專家解讀,，深入探討人工智能教育,，推進(jìn)浙江數(shù)字教育高質(zhì)量發(fā)展。6月28日,，我校數(shù)字信息技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)羅劍教授作為節(jié)目特邀專家,，走進(jìn)浙江省教育技術(shù)中心、浙江衛(wèi)視新聞?lì)l道聯(lián)合推出的浙江省人工智能教育應(yīng)用試點(diǎn)校百場(chǎng)巡禮直播欄目“AI浙一課”,，共同探討人工智能教育的發(fā)展,。

羅劍教授以其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和豐富的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，回顧了中華五千年文明長(zhǎng)河中閃爍的人工智能思維火花,，闡明了現(xiàn)代人工智能的演化脈絡(luò),，以史通今，深入淺出地為觀眾講解人工智能到底是什么,，歷史發(fā)展的曲折性,，算力、數(shù)據(jù)對(duì)人工智能算法的驅(qū)動(dòng)作用,，分享了自己對(duì)人工智能進(jìn)校園的看法,。

他表示教育應(yīng)貫徹以學(xué)生為中心的理念,，讓學(xué)生成為課堂的主體，老師在教學(xué)過(guò)程中扮演好牽引作用,。人工智能不僅為產(chǎn)業(yè)賦能,，更是教育數(shù)智化改革的重要推手，能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)模式注入活力,。有必要通過(guò)有組織的教科研活動(dòng),，提升全體教師的人工智能素養(yǎng)和教學(xué)水平；通過(guò)個(gè)性化教學(xué),、智能輔助決策等手段,，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中成長(zhǎng)。

對(duì)于人工智能從娃娃抓起的做法,，羅劍給出了肯定的答案,。他指出，隨著科技的飛速發(fā)展,，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求將更加側(cè)重于創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用,。從小接觸人工智能，不僅可以激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣,，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維,、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新精神，成為新時(shí)代合格的建設(shè)人才,。

據(jù)悉,，近年來(lái)羅劍一直致力于人工智能領(lǐng)域的教科研工作，這次接受邀請(qǐng)擔(dān)任節(jié)目特邀專家,，時(shí)間緊任務(wù)重,，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備圓滿達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，獲得現(xiàn)場(chǎng)編導(dǎo)組的高度評(píng)價(jià),，主持人吳夢(mèng)瑤更是表示學(xué)到了很多,。本次活動(dòng)的順利進(jìn)行是對(duì)數(shù)信學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)在同行學(xué)校中影響力的充分肯定，通過(guò)媒體平臺(tái),，將進(jìn)一步提升我校的知名度與美譽(yù)度,，激勵(lì)更多學(xué)子投身于人工智能等充滿無(wú)限可能的數(shù)智領(lǐng)域

編輯：陳紅松