6月26日下午，浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與世界500強(qiáng)海亮集團(tuán)旗下明康匯生態(tài)農(nóng)業(yè)集團(tuán)合作的物流工程技術(shù)專業(yè)“現(xiàn)場(chǎng)工程師”項(xiàng)目啟動(dòng)暨產(chǎn)教融合校外實(shí)習(xí)基地簽約授牌儀式在海亮科研大廈舉行,。

浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記,、校長(zhǎng)柯孔林，黨委委員,、副校長(zhǎng)聶華,，物流與供應(yīng)鏈管理學(xué)院班子全體成員,，物流工程技術(shù)、現(xiàn)代物流管理專業(yè)的老師和學(xué)生代表,，海量集團(tuán)明德院院長(zhǎng)助理汪洋,，明康匯生態(tài)農(nóng)業(yè)集團(tuán)數(shù)字食配事業(yè)部總裁潘風(fēng)山，組織發(fā)展專家,、輪值部長(zhǎng)占輝,，人力資源中心總監(jiān)助理雷慶子，杭州區(qū)域人力業(yè)務(wù)合作伙伴馬衛(wèi)坤,，校招經(jīng)理?xiàng)钗奈浯韰⒓颖敬螘?huì)議,。

汪洋致歡迎辭并介紹了明康匯企業(yè)總體情況。他指出,，明康匯成立13年以來,，圍繞讓每一個(gè)人享受生鮮的美好的使命，對(duì)標(biāo)世界最先進(jìn)企業(yè)的做法,，為構(gòu)建智慧生態(tài),，成為有影響力的生鮮產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)商而努力。潘風(fēng)山指出隨著企業(yè)的發(fā)展壯大,，急需懂明康匯物流運(yùn)作,，具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。

柯孔林對(duì)海亮集團(tuán)的熱情接待表示感謝,，對(duì)明康匯在生鮮供應(yīng)鏈領(lǐng)域取得的成果表示贊賞,，并介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程和未來發(fā)展愿景。他指出,，學(xué)校多年來不斷深化產(chǎn)教融合,、校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式,，已與行業(yè)企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系,，希望通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)勁人才支撐,。

聶華指出，浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與明康匯在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)上已建立了良好的基礎(chǔ),，后續(xù)要繼續(xù)探索物流工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)的模式,，細(xì)化培養(yǎng)方案，申報(bào)相關(guān)項(xiàng)目,。同時(shí),，也要加強(qiáng)供應(yīng)鏈其他專業(yè)的人才合作培養(yǎng)。

會(huì)上,，校企雙方達(dá)成共識(shí),，要加大現(xiàn)場(chǎng)工程師的培養(yǎng)力度,，加強(qiáng)在科研項(xiàng)目、社會(huì)服務(wù)等方面的合作,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作,、協(xié)同育人。

物流工程技術(shù)專業(yè)主管劉若微作“物流工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)”項(xiàng)目匯報(bào)

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現(xiàn)場(chǎng)工程師是指在生產(chǎn),、工程,、管理、服務(wù)等一線崗位,，能夠以科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造性地解決工作現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)應(yīng)用問題的應(yīng)用型,、復(fù)合型技能人才。其中“現(xiàn)場(chǎng)”具體是指從事產(chǎn)品生產(chǎn),、制造或提供生產(chǎn)服務(wù)的場(chǎng)所,，既包括生產(chǎn)一線各基本生產(chǎn)車間的作業(yè)場(chǎng)所，還包括實(shí)驗(yàn)室,、生產(chǎn)供應(yīng)環(huán)節(jié)等輔助生產(chǎn)部門的作業(yè)場(chǎng)所,。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生產(chǎn)一線場(chǎng)景急需現(xiàn)場(chǎng)工程師,。職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃明確提出“具備工匠精神,，精操作、懂工藝,、會(huì)管理,、善協(xié)作、能創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)定位?，F(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)旨在深入探索中國(guó)特色學(xué)徒制,，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。通過精選優(yōu)質(zhì)企業(yè)設(shè)定學(xué)徒崗位數(shù)量,，明確學(xué)生身份和相關(guān)待遇，校企共同打造雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),，引導(dǎo)校企共同制定人才培養(yǎng)培訓(xùn)方案,，重構(gòu)工學(xué)結(jié)合課程體系，將企業(yè)的工作場(chǎng)景,、項(xiàng)目（任務(wù)）與學(xué)校教學(xué)情境,、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，優(yōu)化教學(xué)資源,，打造核心課程,、優(yōu)質(zhì)教材、教師團(tuán)隊(duì),、實(shí)踐項(xiàng)目,、畢業(yè)設(shè)計(jì)和培訓(xùn)方案,，形成系列培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和育人模式，提高學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作,、生產(chǎn)組織實(shí)施管理,、技術(shù)工藝流程革新能力，為全面構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系人才培養(yǎng)培訓(xùn)生態(tài)提供范式引領(lǐng),。

編輯：陳紅松