為貫徹落實學(xué)校第三次黨代會精神，深入推進強基登峰“熔石”工程,，積極開展有組織科研,，提高教師科研能力和學(xué)術(shù)研究水平,，6月19日下午,，學(xué)校邀請到浙江省社會科學(xué)界聯(lián)合會名譽主席,、浙江工商大學(xué)文科資深教授、浙江省特級專家蔣承勇教授做客學(xué)校2024年第四期學(xué)術(shù)論壇,，在培訓(xùn)樓2樓報告廳作了主題為《堅守與眺遠——大學(xué)辦學(xué)層次,、特色與教師職業(yè)理念》的學(xué)術(shù)講座。講座由學(xué)校黨委書記葉偉江主持,，全校300余名教師到場聆聽,。

講座伊始，蔣承勇教授以德國亞琛應(yīng)用科技大學(xué)和深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)的調(diào)研體驗作為引入,，闡述了國家高等教育的結(jié)構(gòu)與布局,、職業(yè)教育在高等教育體系中的地位、堅守定位與提升層次之間的關(guān)系,，強調(diào)高職教師應(yīng)當(dāng)堅守“高等教育與職業(yè)教育互為一體”的職業(yè)信念，堅定扛起職業(yè)教育“大有可為”的歷史使命,。

蔣教授從42年的從教實踐出發(fā),，系統(tǒng)闡述了從教與治學(xué)的關(guān)系、學(xué)術(shù)研究要處理好的五個關(guān)系,、大學(xué)教師與教材建設(shè)的關(guān)系,。他指出，優(yōu)質(zhì)的大學(xué)課程教學(xué),，有賴于科學(xué)研究成果新方法的融入,。無論何種層次的高等學(xué)校，科學(xué)研究都是教學(xué)之源,，大學(xué)教師從事科學(xué)研究本身也是教學(xué)工作的需要,。在高等學(xué)校中，教學(xué)與科研其實是融為一體,、不可分割的,。強調(diào)科研本身是在強調(diào)教學(xué)，教師從事科學(xué)研究本身也是間接地從事教學(xué)工作。大學(xué)教師要把學(xué)術(shù)帶進課堂,，課堂也會激活學(xué)術(shù),。正是在這個意義上，“講臺是思想的磨刀石”,。他指出,，要實現(xiàn)從教與治學(xué)深度融合的境界，必須達到“五個好”,，即好的課堂,、好的論文、好的著作,、好的教材和好的育人成果,，這才是一個名師應(yīng)當(dāng)厚植的情懷與愿景。

蔣教授強調(diào),，大學(xué)教師不能忽略職業(yè)生涯中的教材建設(shè)與研究,。他列舉了自己主持和參與的教材建設(shè)，并表明撰寫教材是大學(xué)教師的另一種職業(yè)擔(dān)當(dāng),，更是其成長的又一重要途徑,。真正的好教材可以成就一名優(yōu)秀的大學(xué)教師。

蔣教授的講座全面闡釋了基于辦學(xué)層次提升的教師理念更新,，既有學(xué)術(shù)性,，又飽含教育情懷；既有對西方職業(yè)教育辦學(xué)模式的分析,，又有對中國職業(yè)教育現(xiàn)代化的期待與展望,；既有理論深度，又有視野寬度,，在場教師深受啟迪,、備受教育，紛紛表示要堅定落實學(xué)校第三次黨代會提出的“16310”總體發(fā)展思路,，積極開展有組織的教學(xué),、科研、管理探索,，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，以實際行動在爭創(chuàng)高水平職業(yè)技術(shù)大學(xué)的新征程上展現(xiàn)新作為、創(chuàng)造新業(yè)績,。

編輯：朱葉