陸春陽應邀來我校做“問題、創(chuàng)新,、政策與成果”教科研主題講座?
發(fā)布時間：2024-06-07 作者：張劍玲 來源：商貿(mào)流通學院 點擊數(shù)：2
為進一步推動教師教研與科研能力提升,，拓展教師宏觀視野，了解職業(yè)教育新發(fā)展,，6月6日下午,，商貿(mào)流通學院特邀全國電子商務職業(yè)教育教學指導委員會副主任陸春陽做了“問題、創(chuàng)新,、政策與成果積累”為主題的教科研活動,。活動由學校黨委委員,、副院長聶華主持,，各二級學院院長、副院長,、商貿(mào)流通學院各專業(yè)負責人與骨干教師,、其他分院對主題感興趣的老師參加了本次講座。
陸春陽主任從人才培養(yǎng),、課程建設,、教學方法與成果積累等方面，解讀了面對職業(yè)教育新發(fā)展,，高校教師在教研與科研方面所面臨的問題,、創(chuàng)新、政策與成果積累等內(nèi)容,。他首先以電商職業(yè)為例,，明確電子商務不是封閉狀態(tài)下的流量博弈,，而應立足流通價值鏈的產(chǎn)供銷，并指出,，為適應新質(zhì)生產(chǎn)力的特質(zhì),，商科類人才培養(yǎng)，包括電商人才培養(yǎng),，不能是單純的技術能力培養(yǎng),，而是思維與職業(yè)技能并重，如在設計類課程中,，要注重開發(fā)學生的美感思維,。在職業(yè)教育的課程建設中要加強過程的體驗教育，以課程繁榮帶動專業(yè)建設發(fā)展,。面對人工智能的高速發(fā)展,，陸主任提出職業(yè)教育的數(shù)字化教學創(chuàng)新，是要培養(yǎng)駕馭人工智能的人才而不僅僅是依賴人工智能,；并對人工智能在教研與科研領域應用的邊界條件進行了梳理與概述。最后,，陸主任對教研成果和科研成果的積累提出了寶貴的指導性意見,。
本次講座旨在探討當前教科研領域面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)創(chuàng)新思維,，解讀相關政策,，展示最新教研與科研成果。講座內(nèi)容讓與會老師產(chǎn)生了強烈的共鳴,，為學校教研與科研的推進與創(chuàng)新拓展了視野與思路,。
編輯：陳紅松
