“產(chǎn)教融合”與“課程思政”雙賦能 校企“走親”共商數(shù)字人才培養(yǎng)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-14 作者:朱靜宜 陳可? 來源:數(shù)字信息技術(shù)學(xué)院 點(diǎn)擊數(shù):2
在安恒信息公司領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,聶華一行參觀了安恒信息安全創(chuàng)新體驗(yàn)中心,并與安恒信息就“產(chǎn)教融合”與“課程思政”雙賦能,校企協(xié)同共育高質(zhì)量技能人才、黨建結(jié)對、課程思政、導(dǎo)師互聘等進(jìn)行了深入座談。
會上,聶華首先向大家介紹了我校產(chǎn)教融合的創(chuàng)新實(shí)踐、專業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)以及數(shù)字信息技術(shù)專業(yè)群高質(zhì)量發(fā)展的未來方向。聶華表示,學(xué)校與安恒信息已有多領(lǐng)域的合作基礎(chǔ),雙方在共同打造優(yōu)質(zhì)人才“輸送鏈”方面發(fā)展空間廣闊,希望未來雙方能進(jìn)一步提高用人“供”“需”契合度,通過黨建合作等多種渠道加強(qiáng)溝通,為安恒信息輸送更多優(yōu)秀人才。隨后,樓建列從校企聯(lián)合實(shí)施現(xiàn)場工程師培養(yǎng)的視角切入,暢談了“黨建+專業(yè)+業(yè)務(wù)”三維相融,共促“人才共育、專業(yè)共建、師資共享、就業(yè)共擔(dān)”的建設(shè)思路。羅劍從產(chǎn)教融合的角度,闡述了“大思政”背景下課程實(shí)戰(zhàn)化建設(shè)的探索與思考。
苗春雨介紹了安恒數(shù)字人才創(chuàng)研院的情況,探討了校企深度合作人才培養(yǎng)模式,從“家國情懷、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)”等方面表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)人才的現(xiàn)實(shí)需求以及互促共建的意愿。葉章龍從黨建的角度,就“大思政”背景下如何將黨建與業(yè)務(wù)結(jié)合起來,如何共同做好網(wǎng)絡(luò)安全人員的思政教育工作發(fā)表了看法。
雙方就以黨建為引領(lǐng),持續(xù)推進(jìn)“六個(gè)共同”搭建“大思政”育人平臺達(dá)成了共識。在雙方支部黨員的共同見證下,簽署了黨建共建協(xié)議,并互聘了校企導(dǎo)師。