每年的“雙十一”,、“雙十二”期間，物流行業(yè)的業(yè)務量明顯增加,，職業(yè)教育物流管理專業(yè)領域的師生們積極奔赴產(chǎn)業(yè)一線,，開展有意義的專業(yè)教育與勞動實踐,。物流管理專業(yè)主管王慶說：“《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出職業(yè)院校以實習實訓課為主要載體開展勞動教育,。我校物流管理專業(yè)2015年起進行了7年的探索，每年安排200余名學生在此期間進入物流與供應鏈領域企業(yè)開展課程綜合實踐,，為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)鋪路搭橋”,。

浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院現(xiàn)代物流管理專業(yè)開設于2000年，是浙江省現(xiàn)代物流教育的開創(chuàng)者,，是首批省重點專業(yè)和國家骨干院校,、省示范院校重點建設專業(yè)、省優(yōu)勢專業(yè),、省首批四年制高職人才培養(yǎng)試點專業(yè)（本科）,、中國特色高水平物流管理專業(yè)群核心專業(yè)，是教育部“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”認定的骨干專業(yè),，擁有現(xiàn)代物流管理領域國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊,。學院一直重視專業(yè)教育與勞動實踐相結合,。

物流學生勞動實踐現(xiàn)場

2022年11月，物流管理專業(yè)安排249名物流類學生進入浙江順豐速運有限公司,、百世物流科技（中國）有限公司,、杭州英涉時裝有限公司、卓尚服飾杭州有限公司,，開展為時兩周的課程綜合實踐,，融合推進專業(yè)教育與勞動實踐。在專業(yè)研討會上,，劉若微老師認為：“這既是物流管理專業(yè)最佳的工作過程導向課程實踐環(huán)節(jié),，也是推進勞動教育的重要契機?！?/span>

余建海老師到企業(yè)現(xiàn)場指導學生實踐

余建海老師帶著學生進入順豐公司實踐,，他鼓勵同學們說：“物流行業(yè)是第三產(chǎn)業(yè)，企業(yè)員工服務的態(tài)度和溫度,，決定了客戶對公司的依賴程度,，順豐作為國內(nèi)快遞行業(yè)的佼佼者，在客戶服務環(huán)節(jié)中就能體現(xiàn)濃厚的企業(yè)文化氛圍,。希望大家在勞動實踐中去感知,，增強職業(yè)精神，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗,?！?/span>

王衛(wèi)平老師來到杭州英涉時裝有限公司和卓尚服飾杭州有限公司，對同學們進行專業(yè)指導,，并帶著學生體驗勞動工作的過程,。她說：“平時我們都是在書本上讀到新零售的模式，真正走進企業(yè),，可以觸摸到企業(yè)供應鏈管理優(yōu)化的獨到之處,，企業(yè)施展的舞臺很大，有利于大家提高專業(yè)技能,。勞動機會來之不易,，同學們要理論聯(lián)系實際，不斷求索,，爭作新時代物流與供應鏈領域的青年奮斗者,。”

王衛(wèi)平老師帶著物流學生開展勞動實踐

徐意豪同學表示：“在物流一線的勞動實踐是大學期間的特殊體驗,，從書本到實踐的過程,，感受到自己參與勞動為社會創(chuàng)造的價值。在勞動中,，既要動腦又要動手,，勞動素養(yǎng),、勞動意識、責任意識,、團隊精神油然而生,。企業(yè)師傅在指導實踐中一直和我們強調(diào)，工作過程要注重嚴謹認真,、精益求精,、追求完美、勇于創(chuàng)新的工匠精神,，小到一個標簽的位置,。這些都已經(jīng)進入我們的靈魂?！?/span>

物流學生勞動實踐現(xiàn)場

在課程綜合實踐反饋會上,，楊軼軒同學談到：“這次實踐收獲頗多，既讓我們走進真實的企業(yè)場景,，感知專業(yè)知識,、職業(yè)技能、企業(yè)文化的重要性,，也讓大家樹立起正確的勞動觀點,、勞動態(tài)度、勞動習慣,，勞動最光榮,。”師生們一致認為本次課程綜合實踐達到了“做中學,，學中做”的教學效果,，突出了專業(yè)教育深化、職業(yè)能力培養(yǎng)和勞動價值引導融合效應,，也促進了學生就業(yè)率一直保持在98%左右,。

編輯：陳紅松