我校“職場(chǎng)精英修煉營(yíng)”開(kāi)展《結(jié)構(gòu)性思維》課程培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2016-04-12 作者: 來(lái)源:學(xué)工部、團(tuán)委 點(diǎn)擊數(shù):2
4月5日,我校“職場(chǎng)精英修煉營(yíng)”開(kāi)展《結(jié)構(gòu)性思維》課程培訓(xùn),我校文化藝術(shù)學(xué)院副教授、《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課程認(rèn)證講師斯靜亞擔(dān)任主講嘉賓。我校職場(chǎng)精英修煉營(yíng)的學(xué)員,校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、自治自律委員會(huì)等組織的學(xué)生干部代表參加培訓(xùn)。校團(tuán)委書(shū)記王芳芳主持,校團(tuán)委趙冉、谷文鵑,文化藝術(shù)學(xué)院周佩佩等老師共同參與。
職場(chǎng)精英修煉營(yíng)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
課堂上,斯靜亞老師分享了結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn):結(jié)論先行、上下對(duì)應(yīng)、分類(lèi)清楚、排序邏輯,分析了縱向性的問(wèn)答與概括性思維。參加培訓(xùn)的學(xué)員被分為四個(gè)小組,全身心投入到對(duì)上述四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用中。斯靜亞老師結(jié)合案例將概念從書(shū)面的文字轉(zhuǎn)化為身邊事,分組討論開(kāi)展邏輯訓(xùn)練和建立使用相應(yīng)的管理模型和工具,提高學(xué)員問(wèn)題系統(tǒng)分析和解決的能力,并能運(yùn)用到實(shí)際。
學(xué)生干部通過(guò)本次培訓(xùn)將把實(shí)用的溝通方式、清晰的交流能力與科學(xué)的語(yǔ)言技巧融合提升,進(jìn)一步提升了綜合能力。校團(tuán)委常務(wù)秘書(shū)長(zhǎng)昝永鵬表示:“我以前認(rèn)為,說(shuō)話不需要太多技巧,但經(jīng)過(guò)今天的培訓(xùn)才知道,不同的說(shuō)話方式會(huì)影響到其他人的思維、理解。在今后的會(huì)議討論和溝通中,要積極運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維引導(dǎo)大家按照一個(gè)行之有效的方式進(jìn)行分析和討論”。學(xué)生會(huì)副主席朱家盈表示:“在自己形成系統(tǒng)的觀點(diǎn)后,非常想用更好的方式闡述自己的分析過(guò)程和主要觀點(diǎn),結(jié)構(gòu)性思維剛好提升了思維力和表達(dá)力,希望以后有更多類(lèi)似的培訓(xùn)。”
(趙冉)