11月27日,，學(xué)校在三樓報告廳舉行國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)項目——以培養(yǎng)現(xiàn)代“和諧職業(yè)人”為目標(biāo)的高職文化素質(zhì)教育平臺項目的“新之路”主題活動啟動儀式,。學(xué)校黨委副書記,、副院長邵慶祥出席活動并作重要講話，黨院辦,、宣傳部,、學(xué)工部、團委等職能部門,、各三級項目負責(zé)人,、各二級學(xué)院黨總支書記、輔導(dǎo)員及學(xué)生代表參加了儀式,，財會金融學(xué)院鄭偉作了主題講座,。啟動儀式由宣傳部副部長葛軍燕主持。

邵慶祥副院長作報告

邵慶祥副書記,、副院長作了《專通結(jié)合·素能一體·培養(yǎng)和諧職業(yè)人》的報告,。他引用從職高畢業(yè)生成長到“工人院士”的李萬君在高鐵焊接技術(shù)中將“不可能”變成“可能”的事例、“五一”勞動獎?wù)芦@得者技工學(xué)校畢業(yè)中專生牛國棟,、美國電子數(shù)據(jù)系統(tǒng)公司總部企業(yè)設(shè)計師馬西婭·洛克雷,、伊恩（Ian）-TAFE院校終身學(xué)習(xí)的典范案例，說明“現(xiàn)代和諧職業(yè)人”的培養(yǎng)不僅是企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級對高技能創(chuàng)新人才的新需求,，也是高職學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的必然要求,。“立德為本致用為宗”是對“和諧職業(yè)人”培養(yǎng)目標(biāo)的精確概括,；“專能精,、通能強,、素質(zhì)高”是專業(yè)能力,、通用能力和素質(zhì)水平的和諧統(tǒng)一，而以“愛,、學(xué),、誠、敬,、新”五德為內(nèi)容的價值觀培養(yǎng)是高素質(zhì)技能人才的精神內(nèi)核,。在高職三年級第一學(xué)期開展“新之路”主題活動就是為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新激情、培養(yǎng)創(chuàng)新思維,、塑造創(chuàng)新人格,、提升創(chuàng)新能力和技能、通過樂于創(chuàng)新,、善于創(chuàng)新,、勇于創(chuàng)新三大活動模塊，最終使學(xué)生勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,，成就創(chuàng)業(yè)人生,。

財會金融學(xué)院鄭偉老師作主題講座

會上,，財會金融學(xué)院鄭偉作了《創(chuàng)新·創(chuàng)業(yè)·成就未來》的主題講座。他的講座從時代背景入手,，用經(jīng)濟增長理論說明了提高自主創(chuàng)新能力建設(shè)創(chuàng)新型國家是解決中國經(jīng)濟發(fā)展問題的必由之路,。從個人職業(yè)發(fā)展入手，揭示了創(chuàng)新的內(nèi)涵是一種認知和行為活動,，包括理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新,。用李維斯的例子說明了創(chuàng)新思維的重要性。他認為,，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ),，并從創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、目標(biāo)與結(jié)果,、創(chuàng)業(yè)的一般過程,、創(chuàng)業(yè)中對機會的識別、創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)建,、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)精神,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法七個方面，闡述了如何成就未來創(chuàng)新之路,，他強調(diào)關(guān)鍵要將知識,、技能與素質(zhì)有機融合，要有強烈的社會責(zé)任感和自主能力,，要有堅定自信心和積極進取心,，做到知行合一。

“學(xué)之境”主題活動“學(xué)習(xí)之星”的表彰

啟動儀式上舉行了“學(xué)之境”主題活動“學(xué)習(xí)之星”的表彰,。獲得“學(xué)習(xí)之星”的是：物流技術(shù)學(xué)院何冰樺,，汽車技術(shù)學(xué)院嚴春堅，數(shù)字信息技術(shù)學(xué)院丁瓊飛,，管理技術(shù)學(xué)院侯秀秀,、杜燕瓊，財會金融學(xué)院俞志豪,、陳玥琪,，商貿(mào)流通學(xué)院吳東檉，文化藝術(shù)學(xué)院楊惠芳,，成教學(xué)院侯寧,。

據(jù)悉，“新之路”主題活動是我校國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)項目《以現(xiàn)代“和諧職業(yè)人”為目標(biāo)的高職文化素質(zhì)教育項目》的重要內(nèi)容之一,，主要針對高職三年級第一學(xué)期學(xué)生,。主題活動分為“樂于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新,、勇于創(chuàng)新”三大模塊,，“學(xué)校,、二級學(xué)院、班級”三大平臺,，共包含學(xué)校層面活動14項,、二級學(xué)院活動41項、班級層面活動12項,，以課余素質(zhì)分和素質(zhì)拓展證書作為活動實施的制度保障,。