展現(xiàn)黨員風采,爭當模范先鋒
發(fā)布時間:2004-03-10 作者: 來源:浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院 點擊數(shù):3
展現(xiàn)黨員風采,,爭當模范先鋒
——記流通經(jīng)濟系開展“學生黨員在身邊”活動
通訊員 長纓
不斷提高大學生黨員自身素質(zhì),充分發(fā)揮大學生黨員的示范作用,、帶頭作用和骨干作用,,努力以好的黨風帶出好的學風和校風是流通經(jīng)濟系黨總支本學期工作的一大重點。從學期初開始,,流通經(jīng)濟系的老師和學生黨員們就圍繞主題“從組織生活,、實踐領域中去加強黨員的黨性鍛煉”展開了多種形式的討論。于是,,在流通經(jīng)濟系黨總支書記胡錚老師,、政治輔導員張?zhí)J軍老師的指導下,學生黨支部的精心準備下,,一個主題為“展現(xiàn)黨員風采,爭當模范先鋒”的活動在該系如火如荼得開展起來了,。
本次活動從11月初的前期準備到至今活動的順利結束共經(jīng)歷了2個多月,。活動從宣傳——張榜發(fā)貼“致全校同學倡議書”,、發(fā)傳單,、打橫幅開始,以“學生黨員在身邊”系列活動的形式進行,。文明就餐從我做起(義務維持食堂就餐秩序),;小事不小(保護校園綠地,,豎立草坪保護牌),;校風、學風倡議演講,;手工制作盲文讀本,;設立學生意見反饋信箱及黨員監(jiān)督信箱等活動的開展,著重圍繞以培養(yǎng)黨員的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,,以黨風鑄就組織團隊,以黨風促進實際工作的開展,。
本次活動以該系學生黨支部成員為主體,,積極吸收入黨積極分子,、學生會成員、班級學生干部及普通學生成員,,參與面之廣,,充分體現(xiàn)了該系學生黨員的示范作用、帶頭作用和骨干作用,,推進了學校的素質(zhì)教育,,產(chǎn)生了人才培養(yǎng)的整體效應。另外,,在活動的開展過程中,,對每位參與的學生黨員都實行了“佩戴黨員標識”制,以有利于更好地發(fā)揮廣大學生的監(jiān)督作用和增強活動切實開展的保障功能,。
“展現(xiàn)黨員風采,,爭當模范先鋒”,從一個普通的倡議,,到一群學生黨員胸前閃亮的標識,,口號變成了實際的行動。從中我們可以感受到,,從校內(nèi)到校外,,從各系到班級,我們學生黨員心中普遍涌動著強烈的自豪感,?!皩W生黨員,是一個具有雙重身份的特殊群體,,我們應該以身作則,、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻,,去帶動全體同學的共同進步”,、“原本以為談黨性比較虛,其實可以從做身邊的事,、做身邊想到的事做起,,實實在在做一些有意義的事”、“看到張老師和一些學生在寒風中為我們剛建好的草坪豎保護牌,,手,、臉都凍得紅紅的,也讓我這個‘無黨派’人士感動了好久,,有機會我也想?yún)⒓舆@樣的活動”……
的確,,活動已經(jīng)結束了,留給同學們更多的也許是一種經(jīng)歷、一些思考,。然而對于如何保持活動的延續(xù)性,、把活動的主旨和留給學生積極的思考繼續(xù)貫穿于我們今后的工作和學生尤其是學生黨員的行為習慣中將是我們今后工作所要積極探索的內(nèi)容。正如經(jīng)濟流通系的輔導員張老師說的“我們將繼續(xù)堅持‘組織生活與日?;顒咏Y合,,融思想建設于實際工作’的精神來開展更加豐富多彩、形式多樣的支部組織生活活動,,并將努力吸引更多的黨外學生和學生骨干來參加支部的活動,,使他們進一步感受到黨組織的活力。
——記流通經(jīng)濟系開展“學生黨員在身邊”活動
通訊員 長纓
不斷提高大學生黨員自身素質(zhì),充分發(fā)揮大學生黨員的示范作用,、帶頭作用和骨干作用,,努力以好的黨風帶出好的學風和校風是流通經(jīng)濟系黨總支本學期工作的一大重點。從學期初開始,,流通經(jīng)濟系的老師和學生黨員們就圍繞主題“從組織生活,、實踐領域中去加強黨員的黨性鍛煉”展開了多種形式的討論。于是,,在流通經(jīng)濟系黨總支書記胡錚老師,、政治輔導員張?zhí)J軍老師的指導下,學生黨支部的精心準備下,,一個主題為“展現(xiàn)黨員風采,爭當模范先鋒”的活動在該系如火如荼得開展起來了,。
本次活動從11月初的前期準備到至今活動的順利結束共經(jīng)歷了2個多月,。活動從宣傳——張榜發(fā)貼“致全校同學倡議書”,、發(fā)傳單,、打橫幅開始,以“學生黨員在身邊”系列活動的形式進行,。文明就餐從我做起(義務維持食堂就餐秩序),;小事不小(保護校園綠地,,豎立草坪保護牌),;校風、學風倡議演講,;手工制作盲文讀本,;設立學生意見反饋信箱及黨員監(jiān)督信箱等活動的開展,著重圍繞以培養(yǎng)黨員的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,,以黨風鑄就組織團隊,以黨風促進實際工作的開展,。
本次活動以該系學生黨支部成員為主體,,積極吸收入黨積極分子,、學生會成員、班級學生干部及普通學生成員,,參與面之廣,,充分體現(xiàn)了該系學生黨員的示范作用、帶頭作用和骨干作用,,推進了學校的素質(zhì)教育,,產(chǎn)生了人才培養(yǎng)的整體效應。另外,,在活動的開展過程中,,對每位參與的學生黨員都實行了“佩戴黨員標識”制,以有利于更好地發(fā)揮廣大學生的監(jiān)督作用和增強活動切實開展的保障功能,。
“展現(xiàn)黨員風采,,爭當模范先鋒”,從一個普通的倡議,,到一群學生黨員胸前閃亮的標識,,口號變成了實際的行動。從中我們可以感受到,,從校內(nèi)到校外,,從各系到班級,我們學生黨員心中普遍涌動著強烈的自豪感,?!皩W生黨員,是一個具有雙重身份的特殊群體,,我們應該以身作則,、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻,,去帶動全體同學的共同進步”,、“原本以為談黨性比較虛,其實可以從做身邊的事,、做身邊想到的事做起,,實實在在做一些有意義的事”、“看到張老師和一些學生在寒風中為我們剛建好的草坪豎保護牌,,手,、臉都凍得紅紅的,也讓我這個‘無黨派’人士感動了好久,,有機會我也想?yún)⒓舆@樣的活動”……
的確,,活動已經(jīng)結束了,留給同學們更多的也許是一種經(jīng)歷、一些思考,。然而對于如何保持活動的延續(xù)性,、把活動的主旨和留給學生積極的思考繼續(xù)貫穿于我們今后的工作和學生尤其是學生黨員的行為習慣中將是我們今后工作所要積極探索的內(nèi)容。正如經(jīng)濟流通系的輔導員張老師說的“我們將繼續(xù)堅持‘組織生活與日?;顒咏Y合,,融思想建設于實際工作’的精神來開展更加豐富多彩、形式多樣的支部組織生活活動,,并將努力吸引更多的黨外學生和學生骨干來參加支部的活動,,使他們進一步感受到黨組織的活力。